Publié Le « puzzle infernal » d’Autun. D’une inscription à la romanisation

Cette proposition pédagogique permet d’aborder la romanisation par le biais d’un sujet d'étude, et par une approche très concrète du travail de l’historien et des archéologues. Les élèves prennent conscience que le travail de ces deux catégories de chercheurs gagne, dans certains cas, à faire appel aux nouvelles technologies. L’étude de cette inscription et de son contexte monumental, conduite à partir d’un questionnaire et de documents complémentaires accessibles sur un mur virtuel constitué par le professeur, amène les élèves, répartis en petits groupes, à dégager des éléments caractéristiques de la romanisation qu’ils auront à organiser sous forme de carte mentale ou schéma comme objectif final de la séquence.

Histoire / Géographie

Académie de Paris

9 avril 2025