Publié S’initier aux conceptions de la justice sociale à travers le jeu
S’initier aux conceptions de la justice sociale à travers le jeu
Ressource
Description
Les élèves sont amenés à se prononcer sur les principes d’une société juste. L’activité est centrée sur les 4 conceptions de la justice sociale mentionnées dans le programme de Terminale.
Les élèves, en groupes, renseignent un questionnaire en raisonnant sous voile d’ignorance, c’est-à-dire sans connaître la place qui sera la leur dans la société. Cette activité débouche sur le choix des principes d’une société juste.
Des cartes-personnages sont ensuite distribuées aux élèves. Les élèves doivent alors confronter la situation de ces personnages avec les principes de justice choisis précédemment.
Les élèves, en groupes, renseignent un questionnaire en raisonnant sous voile d’ignorance, c’est-à-dire sans connaître la place qui sera la leur dans la société. Cette activité débouche sur le choix des principes d’une société juste.
Des cartes-personnages sont ensuite distribuées aux élèves. Les élèves doivent alors confronter la situation de ces personnages avec les principes de justice choisis précédemment.
Discipline
Sciences Économiques et Sociales
Académie ou organisation
Académie d'Amiens
Mots-clés
jeu
ludification
TraAM
Date de mise à jour
15 janvier 2025
Niveau
Niveau éducatif
lycée général et technologique
Socle Commun
domaine 1 : les langages pour penser et communiquer
Domaine d'enseignement
sciences économiques et sociales (enseignement de spécialité)
Thème de programme
quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
Compétence
analyse et mobilisation de documents de natures diverses
CRCN
communication et collaboration
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