Publié Tickets d’entrée et tickets de sortie : des routines d’évaluations formatives au service de l’apprentissage
Tickets d’entrée et tickets de sortie : des routines d’évaluations formatives au service de l’apprentissage
Description
Ce scénario a pour but de présenter un exemple de mise en œuvre de routines de tests en classe afin de mettre en œuvre cet effet test au profit de l’apprentissage des élèves. Ces temps en classe s’articulent autour d’un rituel de début de chaque séance, appelé “ticket d’entrée” et d’un rituel au terme d’une séance jugée particulière par l’enseignant (par exemple, une séance à caractère expérimental et/ou une séance présentant des notions complexes), appelé “ticket de sortie”.
Discipline
Physique / Chimie
Académie ou organisation
Académie de Lyon
Mots-clés
TraAM
mémorisation
Date de mise à jour
6 mars 2026
Niveau
Niveau éducatif
1re générale
1re technologique
2de générale et technologique
terminale générale
Domaine d'enseignement
physique-chimie (enseignement commun)
physique-chimie (enseignement de spécialité)
Thème de programme
suivi de l'évolution d'un système, siège d'une transformation
Compétence
rechercher et organiser l'information en lien avec la problématique étudiée
utiliser un modèle (physique-chimie, mathématiques)
effectuer des procédures courantes (physique-chimie, mathématiques)
échanger entre pairs à l'écrit comme à l'oral (physique-chimie, mathématiques, GT)
choisir, élaborer, justifier un protocole
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