Publié Esprit critique et intuition : le paradoxe de Penney

Ressource

Description

Cet article rend compte d’une expérimentation menée en seconde au sujet d’un paradoxe probabiliste

Discipline

Mathématiques

Académie ou organisation

Académie de Poitiers

Mots-clés

probabilités

programmation

TraAM

Date de mise à jour

19 juin 2024

Niveau

Niveau éducatif

2de générale et technologique

Socle Commun

domaine 1.3 : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques

domaine 4.1 : démarches scientifiques

Domaine d'enseignement

mathématiques (enseignement commun)

Thème de programme

échantillonnage (mathématiques 2de GT)

modéliser le hasard, calculer des probabilités

utiliser l'information chiffrée et statistique descriptive

Compétence

algorithmique et programmation (mathématiques)

statistiques et probabilités (mathématiques, enseignement commun))

CRCN

programmer

s'insérer dans le monde numérique

évoluer dans un environnement numérique

gérer des données

traiter des données

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