Publié Esprit critique et intuition : le paradoxe de Penney (niveau terminale)

Ressource

Description

Cet article rend compte d’une expérimentation menée en option mathématiques expertes de Terminale au sujet d’un paradoxe probabiliste.

Discipline

Mathématiques

Académie ou organisation

Académie de Poitiers

Mots-clés

probabilités

programmation

matrice

TraAM

Date de mise à jour

7 juin 2024

Niveau

Niveau éducatif

terminale générale

Socle Commun

domaine 1.3 : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques

domaine 4.1 : démarches scientifiques

Domaine d'enseignement

mathématiques expertes (enseignement optionnel)

Thème de programme

graphes et matrices (mathématiques expertes (enseignement optionnel) terminale G)

Compétence

modéliser, faire une simulation, valider ou invalider un modèle

chercher, expérimenter - en particulier à l'aide d'outils logiciels (mathématiques, GT)

calculer, appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes

CRCN

programmer

s'insérer dans le monde numérique

évoluer dans un environnement numérique

gérer des données

traiter des données

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