Publié Un parcours EMI sur les IA de type LLM en cours de Lettres intégré à une étude d’œuvre intégrale

Au cours de ce projet en Lettres d’un volume horaire de 6H en 4 étapes, le professeur compte voir l’esprit critique des élèves se forger et leurs compétences rédactionnelles dans l’écriture du prompt progresser. Les élèves sont invités à adopter un recul réflexif sur le geste de l’écrivain pour un gain d’expertise dans l’écriture de la consigne (du prompt). Le professeur part des représentations des élèves sur les IA en s'appuyant sur des productions écrites puis il propose aux élèves de travailler sur un moteur de recherches qui expose un choix des sources. Les élèves réalisent ainsi des exposés sur les questions que posent l'arrivée des IA. Dans un troisième temps, les élèves vivent un débat interprétatif sur le risque inacceptable d'antropomorphisme IA. Enfin, les élèves utilisent différentes IA de tupe LLM pour pousser ces IA à écrire à la manière de Montaigne. Ce parcours d'EMI permet de partir des représentations pour arriver au questionnement sur les usages des IA en classe. Chaque étape est assortie d'un questionnaire anonyme adressé aux élèves pour permettre à ceux-ci d'exprimer leurs ressentis et avis.

Français, Éducation aux Médias et à l’Information

Académie de Grenoble

23 mai 2025