Publié Apprendre à déjouer les pièges de la désinformation
Apprendre à déjouer les pièges de la désinformation
Description
Les élèves analysent des fausses informations réfutées par un site de fact-checking. En prenant exemple sur les différents sujets couverts par les élèves, la classe établit collectivement la carte mentale d’une fake news pour en comprendre la nature et les mécanismes.
Discipline
Documentation, Éducation aux Médias et à l’Information
Académie ou organisation
Académie de Poitiers
Mots-clés
désinformation
esprit critique
évaluation de l’information
Date de mise à jour
10 janvier 2025
Niveau
Niveau éducatif
4e
collège
Socle Commun
domaine 2.3 : médias, démarches de recherche et de traitement de l'information
Thème de programme
utiliser les médias de manière responsable (EMI cycle 4)
exploiter l'information de manière raisonnée (EMI cycle 4)
se questionner sur les enjeux démocratiques liés à la production participative d'informations (EMI cycle 4)
apprendre à distinguer subjectivité et objectivité dans l'étude d'un objet médiatique (EMI cycle 4)
s'entrainer à distinguer une information scientifique vulgarisée d'une information pseudo-scientifique (EMI cycle 4)
s'interroger sur la validité, la fiabilité et le degré de pertinence d'une information (EMI cycle 4)
Compétence
avoir un regard critique sur les documents porteurs d'informations
CRCN
interagir
partager et publier
s'insérer dans le monde numérique
mener une recherche et une veille d'information
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