Publié Travailler la compréhension et l’expression chez des élèves allophones avec des outils d’intelligence artificielle : développer des compétences en français dans une démarche de coopération et d’usage raisonné de l’IA
Travailler la compréhension et l’expression chez des élèves allophones avec des outils d’intelligence artificielle : développer des compétences en français dans une démarche de coopération et d’usage raisonné de l’IA
Description
Comment permettre à des élèves allophones de développer des compétences langagières en français (compréhension, expression, interaction) à travers un travail collaboratif encadré, en s’appuyant sur des outils d’intelligence artificielle, tout en les initiant à un usage raisonné et critique de ces outils numériques dans un contexte d’apprentissage structuré ?
Discipline
Français
Académie ou organisation
Académie de Nancy-Metz
Mots-clés
intelligence artificielle
carte heuristique
CRCN environnement numérique
Date de mise à jour
23 juin 2025
Niveau
Niveau éducatif
lycée professionnel
2de professionnelle
Domaine d'enseignement
français (Bac Pro)
Thème de programme
s'informer, informer : les circuits de l'information (français, Bac Pro)
le monde de l'information : médias ; communication/information/médiatisation ; pluralité des sources ; circulation ; diffusion ; veille informationnelle… (français, Bac Pro)
Compétence
entrer dans l'échange oral (français, Pro)
maîtriser l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer dans diverses situations de communication
entrer dans l'échange écrit (français, Pro)
confronter des connaissances et des expériences pour se construire
CRCN
communication et collaboration
création de contenus
environnement numérique
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