Publié La voiture autonome est-elle l'avenir en terme de mobilité ?
La voiture autonome est-elle l'avenir en terme de mobilité ?
Description
Dans cette séquence pédagogique, les élèves étudieront la voiture autonome sous divers aspects :
- D'un point de vue sociétal, ils questionneront les intérêts et les risques à développer ce mode de transport nouveau ;
- D'un point de vue technique, ils découvriront les technologies permettant à ces véhicules de cartographier la route ;
- Ils programmeront une maquette pour simuler le fonctionnement d'un véhicule autonome.
Création des modèles d'IA et programmation du système à l'aide des outils Vittascience.
- D'un point de vue sociétal, ils questionneront les intérêts et les risques à développer ce mode de transport nouveau ;
- D'un point de vue technique, ils découvriront les technologies permettant à ces véhicules de cartographier la route ;
- Ils programmeront une maquette pour simuler le fonctionnement d'un véhicule autonome.
Création des modèles d'IA et programmation du système à l'aide des outils Vittascience.
Discipline
Technologie
Académie ou organisation
Académie de Toulouse
Mots-clés
apps.education.fr
parcours éléa
intelligence artificielle
CRCN informations et données
parcours citoyen
Techno - Programme 2024
mobilité
Vittascience
Date de mise à jour
10 juin 2025
Niveau
Niveau éducatif
3e
Socle Commun
domaine 1.3 : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
Domaine d'enseignement
technologie (cycle 4)
Thème de programme
écrire un programme dont des actions sont déclenchées par des évènements extérieurs (technologie cycle 4)
décrire le fonctionnement, la structure et le comportement des objets (technologie cycle 4)
observer et décrire le comportement d'un système et identifier les blocs fonctionnels nécessaires à sa programmation (technologie cycle 4)
vérifier le comportement attendu du programme de commande (technologie cycle 4)
comparer et commenter les évolutions des objets au vu de leurs différents aspects (technologie cycle 4)
impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets (technologie cycle 4)
Compétence
mobiliser des outils numériques (technologie cycle 4)
s'approprier des outils et des méthodes (technologie cycle 4)
pratiquer des démarches scientifiques et technologiques (cycle 4)
CRCN
interagir
s'insérer dans le monde numérique
collaborer
évoluer dans un environnement numérique
gérer des données
Image / vignette
