Publié Réviser les temps de l’indicatif en programmant un robot conversationnel : un apprentissage actif et réflexif

Dans le cadre des TraAM 2024-2025, dont la thématique était cette année pour les lettres : « Travailler la langue avec le numérique : quels scenarios ? quels outils ? quels enjeux ? Les exerciseurs en étude de la langue » je me suis intéressée avec mes collègues à l’utilisation de robots conversationnels.

Pour cette séance, c’est l’application Mizou qui a été utilisée. Elle est simple à prendre en main et propose une version gratuite qui permet de facilement se familiariser avec la programmation d’un robot conversationnel.

Après avoir programmé puis proposé à mes élèves plusieurs robots conversationnels portant sur des points de langue, je me suis vite heurtée aux limites de cet outil, l’Intelligence Artificielle ne comprend pas la langue, elle applique une probabilité linguistique.

L’intérêt et l’engouement de mes élèves pour ce type d’outils m’ont poussée à approfondir l’activité, en les invitant à adopter une posture réflexive : analyser, questionner, et corriger les productions de la machine.

Cette séance présente donc une prise en main de l’outil Mizou par les élèves, fortement accompagnée par le professeur, puis une phase de test autonome du chatbot conçu en classe.

Français

Académie de Besançon

16 juin 2025