Publié POV, comme l’ombre d’un doute : Identifier des solides « observés » sur Géogebra.

POV, comme l’ombre d’un doute : Identifier des solides « observés » sur Géogebra.

Ressource

https://mathematiques.wp.ac-dijon.fr/pov-et-solides-jai-comme-lombre-dun-doute/

Description

Cette séance a été réalisée en 3ème. L’utilisation du logiciel de géométrie dynamique en 1ère partie est un travail préalable, support en 2ème partie de séance du parcours EMI (autour des biais cognitifs) puis d’une séance de mathématiques sur la géométrie dans l’espace. Elle peut être menée en coenseignement avec le professeur documentaliste.
Scénario réalisé dans le cadre de TRAAM 24-25 (académie de Dijon) : Mathématiques et Esprit Critique.

Discipline

Mathématiques

Académie ou organisation

Académie de Dijon

Mots-clés

TraAM

géométrie

EMI

Date de mise à jour

20 juin 2025

Niveau

Niveau éducatif

collège

Socle Commun

domaine 3.3 : réflexion et discernement

domaine 1.3 : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques

Domaine d'enseignement

mathématiques (cycle 4)

Thème de programme

construire et mettre en relation des représentations de ces solides (mathématiques cycle 4)

reconnaître des solides (mathématiques cycle 4)

utiliser un logiciel de géométrie dynamique pour représenter des solides (mathématiques cycle 4)

Compétence

activités géométriques

expliquer à l'oral ou à l'écrit (sa démarche, son raisonnement, un calcul, un protocole de construction géométrique, un algorithme), comprendre les explications d'un autre et argumenter dans l'échange

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