Publié Diversifier les formats rhétoriques avec un LLM
Diversifier les formats rhétoriques avec un LLM
Description
L’expérimentation a été menée en première et terminale HLP (Humanités – Littérature – Philosophie), dans le cadre d’un fonctionnement en classe inversée : les élèves reçoivent le cours une semaine avant la séance, doivent le lire et le mémoriser à la maison.
L’expérimentation a consisté pour l’enseignant à modifier le format rhétorique du cours, en s’appuyant sur un modèle de langage (LLM) pour en proposer plusieurs réécritures. Le même contenu conceptuel (ex. : cours sur l’expression de la sensibilité, l’autorité de la parole, éducation et émancipation) était reformulé selon différents styles : sous la forme d’un dialogue philosophique, d’un portrait, d’une courte histoire, ou encore d’un conte.
L’expérimentation a consisté pour l’enseignant à modifier le format rhétorique du cours, en s’appuyant sur un modèle de langage (LLM) pour en proposer plusieurs réécritures. Le même contenu conceptuel (ex. : cours sur l’expression de la sensibilité, l’autorité de la parole, éducation et émancipation) était reformulé selon différents styles : sous la forme d’un dialogue philosophique, d’un portrait, d’une courte histoire, ou encore d’un conte.
Discipline
Philosophie
Académie ou organisation
Académie de Reims
Mots-clés
HLP
Date de mise à jour
4 novembre 2025
Niveau
Niveau éducatif
terminale générale
1re générale
Domaine d'enseignement
humanités, littérature et philosophie (enseignement de spécialité)
Thème de programme
l'Humanité en question
la recherche de soi
les pouvoirs de la parole
les représentations du monde
Compétence
la recherche de soi
l'Humanité en question
CRCN
adapter les documents à leur finalité
développer des documents textuels
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