Publié Fête de la science et Intelligence Artificielle en technologie
Fête de la science et Intelligence Artificielle en technologie
Description
SITUATION DECLENCHANTE :
Comment font les oreilles d’or sur les sous marins pour identifier les bruits ?
Situation du film "le champ du loup" sur les écoutes acoustiques et les erreurs humaines possibles
Les élèves identifient le soucis d'une erreur de prise de décision humaine
ACTIVITÉ 1 : Comment découvrir les bruits dans les océans ?
Les élèves découvrent le monde sous marin en relation avec la SVT et réalise la classification - afin de préparer les familles du modèle d'IA à construire
ACTIVITÉ 2 :
Comment l’IA - Intelligence Artificielle de la DCNS permet de prendre les bonnes décisions ?
Comment réaliser un modèle d'IA Sonore avec VITTASCIENCE permettant de comprendre un modèle d'IA ?
Les élèves réalisent le modèle et testent les sons de la base de données
Comment font les oreilles d’or sur les sous marins pour identifier les bruits ?
Situation du film "le champ du loup" sur les écoutes acoustiques et les erreurs humaines possibles
Les élèves identifient le soucis d'une erreur de prise de décision humaine
ACTIVITÉ 1 : Comment découvrir les bruits dans les océans ?
Les élèves découvrent le monde sous marin en relation avec la SVT et réalise la classification - afin de préparer les familles du modèle d'IA à construire
ACTIVITÉ 2 :
Comment l’IA - Intelligence Artificielle de la DCNS permet de prendre les bonnes décisions ?
Comment réaliser un modèle d'IA Sonore avec VITTASCIENCE permettant de comprendre un modèle d'IA ?
Les élèves réalisent le modèle et testent les sons de la base de données
Discipline
Technologie
Académie ou organisation
Académie de Normandie
Mots-clés
CRCN informations et données
intelligence artificielle
Date de mise à jour
16 mars 2026
Niveau
Niveau éducatif
4e
Socle Commun
domaine 4.2 : conception, création, réalisation d'objets et systèmes techniques
Domaine d'enseignement
technologie (cycle 4)
Thème de programme
déclenchement d'une action par un évènement (technologie cycle 4)
déclenchement d'une action par une ou des séquences d'instructions (technologie cycle 4)
écrire un programme dont des actions sont déclenchées par des évènements extérieurs (technologie cycle 4)
Compétence
faire un usage responsable et critique des sciences et technologies numériques
mobiliser des outils numériques (technologie cycle 4)
s'approprier des outils et des méthodes (technologie cycle 4)
CRCN
traiter des données
gérer des données
évoluer dans un environnement numérique
programmer
Image / vignette
