Publié Conception d’un objet technique pour tester ses réflexes
Conception d’un objet technique pour tester ses réflexes
Description
A partir de l'étude d'un objet existant et d'une mise en situation sur l'importance des réflexes dans le sport, fabrication d'un objet qui permet de travailler les réflexes.
En s'inspirant du Blazepod, un dispositif lumineux pour travailler les réflexes, les élèves programment des cartes microbit pour recréer un système mais avec plusieurs bases (une carte maitre et plusieurs cartes esclaves).
Dossier complet et utilisation de l'interface MakeCode.
En s'inspirant du Blazepod, un dispositif lumineux pour travailler les réflexes, les élèves programment des cartes microbit pour recréer un système mais avec plusieurs bases (une carte maitre et plusieurs cartes esclaves).
Dossier complet et utilisation de l'interface MakeCode.
Discipline
Technologie
Académie ou organisation
Académie de Rennes
Mots-clés
esport
jeu
Techno - Programme 2024
Date de mise à jour
29 janvier 2026
Niveau
Niveau éducatif
4e
Socle Commun
domaine 1.1 : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 1.3 : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 2.2 : coopération et réalisation de projets
domaine 4.2 : conception, création, réalisation d'objets et systèmes techniques
Domaine d'enseignement
technologie (cycle 4)
Thème de programme
chaine d'énergie (technologie cycle 4)
chaine d'information (technologie cycle 4)
décrire le fonctionnement, la structure et le comportement des objets (technologie cycle 4)
vérifier le comportement attendu du programme de commande (technologie cycle 4)
écrire, mettre au point et exécuter un programme commandant un système réel (technologie cycle 4)
écrire un programme dont des actions sont déclenchées par des évènements extérieurs (technologie cycle 4)
déclenchement d'une action par un évènement (technologie cycle 4)
identifier un besoin et énoncer un problème technique (technologie cycle 4)
imaginer des solutions en réponse aux besoins (technologie cycle 4)
observer et décrire le comportement d'un système et identifier les blocs fonctionnels nécessaires à sa programmation (technologie cycle 4)
forme et transmission du signal (technologie cycle 4)
Compétence
adopter un comportement éthique et responsable (technologie cycle 4)
concevoir, créer, réaliser (technologie cycle 4)
mobiliser des outils numériques (technologie cycle 4)
pratiquer des démarches scientifiques et technologiques (cycle 4)
CRCN
s'insérer dans le monde numérique
programmer
résoudre des problèmes techniques
gérer des données
traiter des données
protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Image / vignette
