Publié Programmer une clé de détermination, exemple des martinets observés sur un nichoir du collège
Programmer une clé de détermination, exemple des martinets observés sur un nichoir du collège
Description
Des nichoirs à martinets ayant été installés dans le collège, les élèves sont amenés à effectuer leur suivi chaque année. Il est nécessaire de pouvoir identifier les différentes espèces qui peuvent occuper ces nichoirs. La première partie permet de travailler sur le principe d’une clé de détermination c’est-à-dire une succession de choix qui portent sur les caractéristiques physiques. La seconde partie aborde le fonctionnement de la programmation par blocs (Scratch).
Discipline
Sciences de la Vie et de la Terre
Académie ou organisation
Académie d'Aix-Marseille
Mots-clés
scratch
CRCN création de contenus
Date de mise à jour
2 février 2026
Niveau
Niveau éducatif
collège
6e
Socle Commun
domaine 1.3 : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 1 : les langages pour penser et communiquer
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 2.4 : outils numériques pour échanger et communiquer
Domaine d'enseignement
Domaines d'enseignement de la voie générale et technologique
enseignements du collège
sciences et technologie (cycle 3)
Thème de programme
la planète Terre et les êtres vivants dans leur environnement (sciences et technologie cycle 3)
impacts humains sur les écosystèmes (sciences et technologie cycle 3)
répartition des êtres vivants et peuplement des milieux (sciences et technologie cycle 3)
classification des êtres vivants (sciences et technologie cycle 3)
classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes (sciences et technologie cycle 3)
le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent (sciences et technologie cycle 3)
Compétence
pratiquer des langages (sciences et technologie cycle 3)
mobiliser des outils numériques (cycle 3)
CRCN
création de contenus
programmer
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