Publié Amélioration d'une production écrite: Quelle démarche suivre? Quels outils utiliser: IA ou non IA?

Le point de départ du scénario est la production écrite d'un élève (Atelier n°1: Lettre de motivation; Atelier n°2: Document d'Activité Technologique (AT) en Biotechnologies). Le scénario propose à l'élève d'améliorer cette production écrite par lui-même ou un autre. Il a pour ambition d'amener l'élève à se questionner sur la démarche à suivre: Quels sont les points d'amélioration à apporter au document, tant sur le fond que sur la forme? Vers quelle(s) aide(s) se tourner pour réaliser cette tâche? Dans quel ordre faire appel à ces aides?
Par la suite, l'élève produit une deuxième version du document écrit, sa version améliorée. Le cas échéant, il communique sur les aides dont il s'est servies.
Le scénario se clôt sur une journée de séminaire dédié à l'IA permettant de remettre en perspective chacun des deux ateliers avec les interrogations suivantes:
- Quelles sont les motivations qui poussent un élève/individu à utiliser l'IA pour la réalisation d'une tâche?
- Dans quelle mesure l'IA peut-elle assister un élève/individu dans la réalisation d'une tâche?
- A quel moment l'IA n'assiste plus seulement un élève/individu mais fait à sa place?
- Existe-il toujours une plus-value à utiliser l'IA?

Biotechnologies et ST2S

Académie de Toulouse

11 juin 2026