Publié Enseigner une géographie sensible avec les paysages de la Guadeloupe
Enseigner une géographie sensible avec les paysages de la Guadeloupe
Description
Ce scénario pédagogique propose d’aborder les paysages de la Guadeloupe par une géographie sensible en classe de 6e (« Habiter les littoraux ») et en terminale HGGSP (« Identifier, protéger et valoriser le patrimoine »). À partir d’études de cas et de sorties de terrain à Jarry, à la Datcha et à Pointe-à-Pitre, les élèves collectent des photographies et des sons, puis mettent en mots leurs perceptions. Ils réalisent ensuite des cartes narratives sur Édugéo et confrontent leurs productions lors d’un échange entre collégiens et lycéens.
Discipline
Histoire / Géographie
Académie ou organisation
Académie de la Guadeloupe
Mots-clés
FIG
Lumni Enseignement
Date de mise à jour
24 septembre 2026
Niveau
Niveau éducatif
6e
terminale générale et technologique
Socle Commun
domaine 5.1 : l'espace et le temps
domaine 5.2 : organisation et représentations du monde
domaine 1.1 : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 2.2 : coopération et réalisation de projets
domaine 2.3 : médias, démarches de recherche et de traitement de l'information
domaine 2.4 : outils numériques pour échanger et communiquer
domaine 3.1 : expression de la sensibilité et des opinions, respect des autres
Domaine d'enseignement
enseignements du collège
géographie (6e)
histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (enseignement de spécialité)
Thème de programme
habiter les littoraux (géographie 6e)
identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques
Compétence
se documenter (histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
analyser, interroger, adopter une démarche réflexive (histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques 1re)
s'exprimer à l'oral (histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, 1re)
comprendre un document (cycle 3)
se repérer dans l'espace : construire des repères géographiques (cycle 3)
raisonner, justifier une démarche et les choix effectués (cycle 3)
pratiquer différents langages en histoire et en géographie (cycle 3)
coopérer et mutualiser (cycle 3)
CRCN
développer des documents multimédia
évoluer dans un environnement numérique
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