Publié Prendre parti dans la lecture d’une oeuvre intégrale

Prendre parti dans la lecture d’une oeuvre intégrale

Description
Cette séquence autour de la Médée de Corneille en œuvre intégrale se propose non pas de multiplier les lectures analytiques mais d'inciter les élèves à se positionner dans le propos de la pièce et dans l’esthétique d’une mise en scène. Le numérique y est véritablement au service d’un engagement du sujet lecteur.
Discipline
Français
Académie ou organisation
Académie de Poitiers
Mots-clés
TraAM
CRCN communication et collaboration
Date de mise à jour
26 juillet 2019
Niveau
Niveau éducatif
2de générale et technologique
Domaine d'enseignement
français et littérature