Publié S’exercer à la dissertation en classe inversée

Comment faire travailler des élèves en groupes sur un sujet de dissertation, en individualisant les évaluations ? L’hybridation est une solution parmi d’autres. Cette forme scolaire fait varier les modes de formation et les postures des enseignants. Elle demande au professeur de scénariser son cours pour mettre ses élèves en activité. Elle diffère en ce sens du cours magistral : dans ce dernier, le scénario se confond avec le cheminement intellectuel de l’enseignant. Ce sont en revanche les interactions des élèves, entre eux et avec lui, qui l’écrivent en mode hybride. Mais ces formes scolaires ne sont pas exclusives ; bien au contraire. On présente dans cette fiche une séquence d’entraînement à la dissertation en classe inversée. Inverser sa pédagogie consiste à déléguer aux élèves et aux machines des tâches professorales, qu’ils peuvent aussi bien accomplir. Ce transfert libère l’intelligence de l’enseignant et le rend plus disponible.

Philosophie

Académie d'Aix-Marseille

8 avril 2019