Publié L'éducation aux médias en cours d'espagnol

Cette brève présentation de deux séquences pédagogiques offrent des pistes pédagogiques (transposables à d’autres disciplines) pour réaliser des activités en relation avec l’Éducation aux médias en cours d’espagnol (niveau collège et lycée).

1) Projet pluridisciplinaire réalisé avec deux classes de 1ère (ES et S) en collaboration avec un professeur documentaliste, un Assitant Technico-Pédagogique Régional (ATPR) et un animateur culturel. Ce travail donne des exemples d’activités en relation avec la manipulation des images et de l’information. Il s’agit bien de développer le sens critique des élèves vis à vis de l’information, d’apprendre à repérer les codes qui font l’Intox, de distinguer les sources d’information, s’interroger sur la validité, la provenance et sur la fiabilité d’une information, son degré de pertinence et enfin d’emmener les élèves à s’interroger sur la pertinence et/ou la véracité des images véhiculées par les médias, réseaux sociaux, internet…

2) Cette séquence mise en œuvre avec des élèves de Terminale STMG a débouché sur la réalisation d’une émission de radio en espagnol sur le thème de la place de la femme dans la société depuis un siècle, à l’occasion de la Journée Internationale des Droits des femmes. Il s’agit d’un projet pluridisciplinaire dont un des objectifs est l’éducation aux médias (parcours citoyen, parcours avenir, parcours d’éducation artistique et culturelle).

Éducation aux médias et à l’information, Langues vivantes

Académie de Poitiers

7 mars 2022