Publié Préparer une émission de radio en rencontrant des acteurs sur la question : « La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement ».
Préparer une émission de radio en rencontrant des acteurs sur la question : « La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement ».
Description
Ce scénario s'inscrit dans le travail sur l'oral et la différenciation pédagogique réalisé lors des TraAM 2019-2020.
Son objectif est de préparer une émission de radio en rencontrant des acteurs sur la question : « La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement ». Il s'inscrit dans le thème 3 du programme de seconde « Des mobilités généralisées », et porte sur la question spécifique sur la France : « La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement » .
Cette activité est prévue pour deux heures plus un temps de rencontre des acteurs.
Elle permet de travailler certaines compétences essentielles :
- employer les notions et le lexique acquis en géographie à bon escient
- s’approprier un questionnement géographique ;
- utiliser une approche géographique pour mener une analyse ou construire une argumentation ;
- utiliser le numérique pour réaliser des présentations.
Elle repose sur différents temps:
- l'élaboration de critères d'auto-évaluations par les élèves
- une sortie de terrain et sa préparation
- l'enregistrement d'une émission de radio
Elle permet enfin une différenciation pédagogique à plusieurs moments, dans la structuration de la classe et le processus d'apprentissage.
Son objectif est de préparer une émission de radio en rencontrant des acteurs sur la question : « La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement ». Il s'inscrit dans le thème 3 du programme de seconde « Des mobilités généralisées », et porte sur la question spécifique sur la France : « La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement » .
Cette activité est prévue pour deux heures plus un temps de rencontre des acteurs.
Elle permet de travailler certaines compétences essentielles :
- employer les notions et le lexique acquis en géographie à bon escient
- s’approprier un questionnement géographique ;
- utiliser une approche géographique pour mener une analyse ou construire une argumentation ;
- utiliser le numérique pour réaliser des présentations.
Elle repose sur différents temps:
- l'élaboration de critères d'auto-évaluations par les élèves
- une sortie de terrain et sa préparation
- l'enregistrement d'une émission de radio
Elle permet enfin une différenciation pédagogique à plusieurs moments, dans la structuration de la classe et le processus d'apprentissage.
Discipline
Histoire / Géographie
Académie ou organisation
Académie de Versailles
Mots-clés
géographie de la France
TraAM
Date de mise à jour
24 avril 2020
Niveau
Niveau éducatif
2de générale et technologique
Socle Commun
domaine 1.1 : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 2.2 : coopération et réalisation de projets
domaine 2.4 : outils numériques pour échanger et communiquer
Domaine d'enseignement
histoire et géographie (enseignement commun)
Thème de programme
la France : mobilités, transports et enjeux d'aménagement
CRCN
interagir
partager et publier
développer des documents multimédia
Image / vignette
