Publié Initier des élèves de seconde à l'histoire littéraire et culturelle

Enseigner l’histoire littéraire au lycée permet de renouveler l’approche d’une discipline qui a, entre autres finalités, celle d’éduquer au goût et au sens esthétique. Cela ne va pas sans susciter quelques difficultés pour les enseignants de Lettres, ces "passeurs de textes", qui doivent à tout prix éviter l’écueil d’une approche desséchante, d’une enquête érudite guère plus stimulante qu’un travail d’archives. Quels objectifs, alors, doit-on se donner ? Comment aider les élèves à comprendre cette approche, à en faire le moyen d’une exploration qui leur permettrait d’appréhender un texte dans toute sa profondeur et sa richesse ?

Cette courte séquence de trois à cinq heures, menée à l'aide des outils de l'ENT, permettra une transition plus facile entre la 3ème et la seconde. Les précisions qu’elle apporte pour les périodes médiévale et moderne, souvent moins connues des élèves, permettent d’en faire l’introduction d’une séquence sur "la poésie du Moyen Âge au XVIIIème siècle".

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Académie de Versailles

7 septembre 2020