Publié Développement, inégalités et transition environnementale : l’exemple de la société sud-coréenne, une séquence d’enseignement distanciel ou hybride

Cette proposition de séquence a pour objectif d’amener les élèves à réfléchir à la notion de développement et aux indicateurs qu’on peut utiliser pour l’appréhender, tout en ayant une démarche réflexive sur le sens de ces indicateurs. En s’appuyant sur l’étude de la société sud-coréenne, les élèves réalisent un croquis avant de s’interroger sur le développement et la prise en compte de la transition environnementale par les différents acteurs.

Cette proposition de séquence en 5 séances est utilisable en distanciel ou en enseignement hybride. Les séances 1, 2 et 5 peuvent être réalisées par les élèves à la maison, les séances 3 et 4 se prêtent davantage à un travail en présentiel.

Histoire / Géographie

Académie de Versailles

6 avril 2021