Publié Enseignement à distance : la liberté, réalité ou illusion ?

Parcours entièrement distanciel avec activités, réalisé à partir de la leçon entièrement rédigée par Vincent Alain, professeur de philosophie.
Ce scénario , entièrement distanciel, est à destination des élèves dont les professeurs seraient, pour une longue période, absents et non remplacés.
Il peut aussi être utilisé par les professeurs dont certains élèves, pour des raisons de santé, ne peuvent assister aux cours en présentiel.

Des liens vers des activités à réaliser à distance ont été ajoutés à la leçon.
Les mises en activité à distance des élèves y sont conçues comme
- Préalable à la partie de la leçon qui sera traitée à la page suivante du cours rédigé mis à leur disposition.
- Appropriation et approfondissement du cours ;
- Production d’écrits non académiques (impressions subjectives du cours, travail de réécriture d’une partie du cours)
D’autres activités pourront être ajoutées.

Les activités et documents complémentaires sont déposés dans une collection Pearltrees, à laquelle les élèves accèdent via leur ENT sans avoir besoin de se créer un compte.

Notion au programme : La liberté
Autres notions abordées : le devoir, l’État, le bonheur, l’art...

• En travaillant cette leçon sur la liberté et en faisant les exercices qui y sont associés, les élèves apprendront à mobiliser les capacités suivantes :

- Dégager un problème à partir d’une question.
- Identifier les différentes étapes d’une leçon /dissertation
- Rédiger une transition
- Comprendre et savoir réutiliser des distinctions conceptuelles / acquérir du vocabulaire philosophique.
- Lire un texte et savoir l’expliquer.
- Maîtriser des références philosophiques.
- Savoir mobiliser des exemples.
- Bien s’approprier le cours dispensé à distance

Des vignettes de couleur permettent de voir comment s’organise ce parcours entièrement distanciel.

Philosophie

Académie de Versailles

12 mai 2021