Publié Réaliser une exposition sur Joséphine Baker en mobilisant les ressources de l’ENT
Réaliser une exposition sur Joséphine Baker en mobilisant les ressources de l’ENT
Description
À l’occasion de l’entrée au Panthéon de Joséphine Baker, cette séquence pédagogique propose à des élèves de 3e de réaliser une exposition papier (et éventuellement virtuelle) sur Joséphine Baker, le Panthéon et les femmes qui y sont inhumées.
Il s’agit ici de mobiliser les outils disponibles dans l’espace numérique de travail (ENT) OZE disponible par exemple dans les Hauts-de-Seine et de faire travailler par la même occasion plusieurs compétences du CRCN aux élèves.
Les fonctions utilisées sont disponibles dans la plupart des ENT et la démarche peut être reproduite pour une exposition sur une autre thématique en EMC, en histoire ou en géographie.
Il s’agit ici de mobiliser les outils disponibles dans l’espace numérique de travail (ENT) OZE disponible par exemple dans les Hauts-de-Seine et de faire travailler par la même occasion plusieurs compétences du CRCN aux élèves.
Les fonctions utilisées sont disponibles dans la plupart des ENT et la démarche peut être reproduite pour une exposition sur une autre thématique en EMC, en histoire ou en géographie.
Discipline
Histoire / Géographie
Académie ou organisation
Académie de Versailles
Mots-clés
époque contemporaine
Date de mise à jour
7 mars 2022
Niveau
Niveau éducatif
collège
3e
Socle Commun
domaine 2.2 : coopération et réalisation de projets
domaine 2.3 : médias, démarches de recherche et de traitement de l'information
domaine 2.4 : outils numériques pour échanger et communiquer
Domaine d'enseignement
enseignement moral et civique (cycle 4)
Thème de programme
acquérir et partager les valeurs de la République (EMC cycle 4)
connaitre les caractéristiques de la citoyenneté française et européenne (EMC cycle 4)
l'engagement ou les engagements (EMC cycle 4)
construire une culture civique (EMC cycle 4)
Compétence
comprendre la diversité des sentiments d'appartenance civiques sociaux, culturels, religieux (EMC cycle 4)
comprendre la notion de droits et de devoirs pour un individu (EMC cycle 4)
comprendre le rapport à l'autre, le respect de l'autre, par le respect des différences (EMC cycle 4)
connaître les valeurs et principes de la République française (EMC cycle 4)
CRCN
mener une recherche et une veille d'information
interagir
développer des documents multimédia
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