Publié Comment interroger et mieux connaître sa ville ?

Comment interroger et mieux connaître sa ville ?

Description
Il s'agit de valoriser le patrimoine urbain de proximité à partir d'un parcours artistique créé par le plasticien BEN dans le cadre d'un projet de liaison 4e-2de, option histoire des arts. Une expérimentation menée dans le cadre des TraAM.
Discipline
Histoire des arts, Arts plastiques, Documentation, Français, Histoire / Géographie, Technologie
Académie ou organisation
Académie d'Orléans-Tours
Mots-clés
architecture
art contemporain
EMI
Étincel
histoire
journalisme
littérature
oral
poésie
patrimoine
sensibilité
TraAM
Date de mise à jour
14 juin 2022
Niveau
Niveau éducatif
4e
2de générale et technologique
Domaine d'enseignement
enseignements du collège
enseignements du lycée
arts plastiques (cycle 4)
éducation aux médias et à l'information (cycle 4)
français (cycle 4)
histoire et géographie (cycle 4)
technologie (cycle 4)
histoire des arts (enseignement optionnel)
Thème de programme
questionnements complémentaires (français 4e)
enrichir l'écrit par la lecture (français cycle 4)
enrichir et structurer le lexique (français cycle 4)
distinguer les sources d'information (EMI cycle 4)
s'interroger sur la validité, la fiabilité et le degré de pertinence d'une information (EMI cycle 4)
expérience sensible de l'espace de l'œuvre (arts plastiques cycle 4)
l'objet comme matériau en art (arts plastiques cycle 4)
ressources expressives et créatives de la parole (français cycle 4)
lire des œuvres littéraires et fréquenter des œuvres d'art (français cycle 4)
fonctionnement et structure d'un objet technique (technologie cycle 4)
les châteaux royaux français, du XVIe au XVIIIe siècle
participer à une production coopérative multimédia (EMI cycle 4)
Compétence
acquérir des éléments de culture littéraire et artistique (cycle 4)
adopter un comportement éthique et responsable (technologie cycle 4)
acquérir des repères culturels liés à l'histoire et à la géographie des civilisations, qui permettent une conscience des ruptures, des continuités et des circulations
analyser et comprendre un document (cycle 4)
concevoir, créer, réaliser (technologie cycle 4)
développer des attitudes qui favorisent sa sensibilité à l'œuvre d'art
comprendre la différence entre la présence d'une œuvre, le contact avec elle, et l'image que donne d'elle une reproduction, une captation ou un enregistrement
CRCN
développer des documents multimédia
développer des documents textuels
partager et publier
interagir
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