Publié Les pratiques vocales ludifiées

Les pratiques vocales occupent naturellement une très grande place dans le cours d’éducation musicale et les élèves sont généralement attachés à ces dernières. En effet, le travail de groupe, l’investissement physique et la satisfaction de la production font de ces activités des piliers de nos progressions pédagogiques. Le développement des pratiques à distances, dans un premier temps imposées par le dispositif de continuité pédagogique puis intégrées dans le quotidien, ont également confirmé l’importance qu’occupent les pratiques vocales dans le quotidien de nos élèves.
Pour autant, certains de nos élèves ont pu se sentir dépassés, soit par les techniques numériques, soit par l’absence d’émulation habituellement apportée par le groupe classe. Dès lors, les procédés de ludification des activités nous ont semblé être intéressants à la fois pour « raccrocher » les élèves en perte de motivation mais également pour renouveler les pratiques existantes dans le quotidien du cours d’éducation musicale.
L’utilisation des mécanismes du jeu dans les pratiques vocales est une pratique déjà établie mais il nous semble opportun de développer des activités pouvant être menées à distances tout en étant interactives, collaboratives et formatives.

Éducation musicale

Académie de Poitiers

2 décembre 2022