Publié Construction collaborative d’une séquence sur la nature à destination des séries technologiques.

Comment faire s'approprier par les élèves de la voie technologique les problèmes philosophiques posés par la notion de "nature" ? Quelles stratégies spécifiques mettre en oeuvre ? Le projet part de l'hypothèse selon laquelle la diversité des pratiques permet à des classes souvent très hétérogènes de comprendre un cours et vise à la concilier avec l'exemplarité pédagogique (répétition des démarches spécifiques aux épreuves du bac). Après une description du projet, de ses objectifs, et des outils utilisés, sont présentées les étapes progressives menant à la rédaction d’une dissertation : "Peut-on mener une existence naturelle ?". L''objectif principal est de préparer cette rédaction en l’intégrant à d’autres pratiques d’écriture déposées sur un cahier multimédia partagé avec la classe et dans un espace de réflexion personnelle. Sont présentées ensuite les étapes menant à la rédaction d’une explication d'un texte de Descartes tiré de la sixième partie du Discours de la méthode. Il s'agit ici d'aider les élèves à intérioriser les questions à poser à un texte afin de l’expliquer en les amenant à présenter les questions du sujet sur texte sous la forme d’une interview philosophique.
Des retours d'expérience ainsi qu'un exemple d'interview sont joints à ce scénario.

Philosophie

Académie de Versailles

3 février 2023