Publié Intégrer les compétences numériques (CRCN) dans les enseignements de mercatique.
Intégrer les compétences numériques (CRCN) dans les enseignements de mercatique.
Description
Ce scénario pédagogique vise à être intégré dans une formation disciplinaire en académie sur le thème "Intégrer les compétences numériques dans nos enseignements". Il entre dans le cadre de l'enseignement spécifique de Mercatique adossé à l'enseignement de spécialité de Management, Sciences de Gestion et Numérique.
Il permet d'aborder différentes compétences numériques :
- 1. Information et données > 1.1. Mener une recherche et une veille d'information
- 2. Communication et collaboration > 2.2. Partager et publier
- 3. Création de contenu > Développer des documents textuels.
Réalisé dans le cadre d'une classe inversée, ce scénario vise à découvrir les notions relatives aux composantes immatérielles de l'offre commerciale et amène l'élève à s'interroger plus particulièrement sur ce qu'est une marque. Il lui est demandé d'analyser les différents moyens d'expression d'une marque de son choix et de présenter oralement ses analyses en s'appuyant sur un support visuel réalisé au préalable avec son binôme de manière collaborative. En ce sens, il constitue un également un entrainement à la prise de parole dans l'optique du Grand Oral. Ce scénario propose différentes ressources : une fiche pédagogique détaillée, une synthèse de cours écrite et un "cours en vidéo", une fiche de révision à compléter, une fiche d'activité qui intègre 2 tutoriels, des exemples de travaux réalisés par les élèves.
Il permet d'aborder différentes compétences numériques :
- 1. Information et données > 1.1. Mener une recherche et une veille d'information
- 2. Communication et collaboration > 2.2. Partager et publier
- 3. Création de contenu > Développer des documents textuels.
Réalisé dans le cadre d'une classe inversée, ce scénario vise à découvrir les notions relatives aux composantes immatérielles de l'offre commerciale et amène l'élève à s'interroger plus particulièrement sur ce qu'est une marque. Il lui est demandé d'analyser les différents moyens d'expression d'une marque de son choix et de présenter oralement ses analyses en s'appuyant sur un support visuel réalisé au préalable avec son binôme de manière collaborative. En ce sens, il constitue un également un entrainement à la prise de parole dans l'optique du Grand Oral. Ce scénario propose différentes ressources : une fiche pédagogique détaillée, une synthèse de cours écrite et un "cours en vidéo", une fiche de révision à compléter, une fiche d'activité qui intègre 2 tutoriels, des exemples de travaux réalisés par les élèves.
Discipline
Économie et gestion
Académie ou organisation
Académie de la Guyane
Mots-clés
CRCN communication et collaboration
CRCN informations et données
CRCN création de contenus
classe inversée
Grand oral
Date de mise à jour
3 avril 2023
Niveau
Niveau éducatif
voie technologique
terminale STMG
Domaine d'enseignement
mercatique (enseignement de spécialité)
management (enseignement de spécialité)
STMG (discipline technologique)
Thème de programme
la personnalisation de l'offre est-elle incontournable ?
Compétence
la définition de l'offre
CRCN
informations et données
création de contenus
communication et collaboration
Image / vignette
