Publié Explorer l’évolution des paléoenvironnements terrestres et marins, avant et après la crise Crétacé-Paléocène, avec l'IA
Explorer l’évolution des paléoenvironnements terrestres et marins, avant et après la crise Crétacé-Paléocène, avec l'IA
Description
Ce scénario vise à comprendre l’évolution des paléoenvironnements terrestres et marins, avant et après la crise Crétacé-Paléocène. Il permet de développer un esprit critique face aux images générées par une IAG, en s’appuyant sur des arguments scientifiques en amenant les élèves à construire un outil de métacognition réutilisable (tableau d’évaluation) pour une nouvelle génération d’images par IA
Discipline
Sciences de la Vie et de la Terre
Académie ou organisation
Académie de Lyon
Mots-clés
CRCN communication et collaboration
CRCN informations et données
CRCN protection et sécurité
intelligence artificielle
TraAM
EMI
Date de mise à jour
16 juin 2025
Niveau
Niveau éducatif
lycée général et technologique
2de générale et technologique
Socle Commun
domaine 1 : les langages pour penser et communiquer
domaine 1.3 : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 2.2 : coopération et réalisation de projets
domaine 2.3 : médias, démarches de recherche et de traitement de l'information
domaine 2.4 : outils numériques pour échanger et communiquer
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
domaine 3.2 : la règle et le droit
domaine 3.4 : responsabilité, sens de l'engagement et de l'initiative
Domaine d'enseignement
Domaines d'enseignement de la voie générale et technologique
enseignements du lycée
sciences de la vie et de la Terre (enseignement commun)
Thème de programme
la Terre, la vie et l'organisation du vivant (SVT 2de GT)
biodiversité, résultat et étape de l'évolution
la biodiversité change au cours du temps
Compétence
communiquer dans un langage scientifiquement approprié
fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de sa santé ou de l'environnement en prenant en compte des arguments scientifiques
utiliser des outils numériques (SVT)
recenser, extraire, organiser et exploiter des informations à partir de documents en citant ses sources, à des fins de connaissance et pas seulement d'information
CRCN
informations et données
gérer des données
mener une recherche et une veille d'information
développer des documents multimédia
protéger les données personnelles et la vie privée
Image / vignette
