Publié Aire et Monte-Carlo

On donne un algorithme complet à l'élève qui doit comprendre son fonctionnement. Il exécute ensuite le programme fourni et établit le lien entre les fréquences calculées par le programme et un quotient d'aires. On demande ensuite à l'élève d'utiliser cet algorithme pour estimer une probabilité dans une expérience aléatoire similaire et une aire complexe.

Thèmes :
- MPS - Méthodes et pratiques scientifiques
- Activités numériques et graphiques

Mathématiques

Académie de Rennes

30 janvier 2015