Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. http://edubase.eduscol.education.fr Le "Challenge Management" est une compétition inter-classes et inter-établissements qui invite les élèves à rivaliser à l’aide d’un jeu sérieux (Simuland) pour prendre les meilleures décisions et mener leur entreprise au succès. Avec la réforme de l'épreuve du Baccalauréat, le comité d'organisation propose une nouvelle formule qui consacre une part plus importante au travail de l'oralité en lien avec l'épreuve du Grand oral. Thu, 16 Apr 2026 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/20141 Proposition de parcours avec des QCM, des jeux, etc. sur Éléa pour avoir une solution permettant le travail en autonomie qu’il s’agisse pour certains de la découverte de la notion ou pour d’autres des révisions, afin de s'adapter à l'intégration tardive de quelques étudiants en STS 1ère année et pour les élèves arrivant d'autres sections (professionnelles, générales) et voulant s'entrainer. Fri, 20 Feb 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23792 Développement d'une plateforme complète proposant différents modes de jeu basés sur un principe commun : des questions à indices progressifs. Jeux ayant pour objectif de faire réviser des notions de cours en intégrant le numérique et une dimension ludique. Les apprenants sont sollicités pour construire une banque de questions en relation avec le programme de la discipline dans un environnement numérique et ludique. Cette banque de questions permet de jouer en classe, à deux ou seul afin de réviser des notions. Fri, 20 Feb 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22827 L’objectif pédagogique premier de cette séquence filmée était la « mise en situation professionnelle au sein du magasin pédagogique » Cet objectif est atteint grâce à la démarche pédagogique proposée aux élèves en utilisant les outils numériques (tablettes, logiciel de caisse, ENT, utilisation d’applications d’éclairage du magasin) mis à disposition des élèves. Fri, 20 Feb 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/21570 Cette séquence, d’une durée de 5 heures, met les élèves en situation dans un contexte professionnel local, celui du zoo d’Amiens. Mobilisation d'un parcours de formation numérique, organisé en plusieurs missions, dans lequel les élèves trouvent toutes les ressources nécessaires. Fri, 20 Feb 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22440 Dans le cadre de la semaine de la presse, le professeur souhaite sensibiliser ses élèves à l'importance de la veille informationnelle dans un environnement commercial en constante évolution, notamment sous l'influence des nouvelles technologies comme l'Intelligence Artificielle (IA). Thu, 15 Jan 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23791 Ce scénario pédagogique a pour objectifs de démontrer l’efficacité du jeu et de la simulation comme leviers pour développer à la fois les compétences psychosociales des élèves en classe de terminal visant un BTS MCO, et favoriser la montée en compétences dans le cadre du module de poursuite d'études (parcours Y). Thu, 15 Jan 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23874 Utilisation d'une application d'intelligence artificielle pour transformer automatiquement un contenu (texte, vidéo, document PDF, page web etc.) en un module d’apprentissage interactif. Intégration d'un document sur les Incoterms et une vidéo puis génération d'un support de cours, un quiz et des activités de compréhension. Thu, 18 Dec 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23790 Dans ce dossier, dénommé EXPERIMENTATION 2, nous souhaitons proposer autour d'une compétition interclasses et inter-établissements nommée le "Challenge Management" une manière ludique de découvrir des notions de gestions et de management. Cette compétition invite les élèves à rivaliser, à l’aide du jeu sérieux #Aventure entrepreneur, pour prendre les meilleures décisions et mener leur entreprise au succès. La 11ème édition a été pour le comité d'organisation l'occasion de proposer une nouvelle formule qui consacrera une part plus importante au travail de l'oralité en lien avec l'épreuve du grand oral et l'exploitation d'un nouveau jeu sérieux en collaboration de la Banque de France. Ce dossier est à retrouver sur la page TRAAM sous le nom "EXPERIMENTATION 2." Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22906 Ces défis sont basés sur la coopération entre étudiants : une classe de première année BTS Comptabilité et gestion doit réaliser collectivement un nombre défini de requêtes SQL en 45 minutes, en utilisant Capytale, le service en ligne disponible dans tous les ENT. Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23660 Utilisation d'une plateforme de révision intelligente sélectionnée par la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Lycées’UP Ressources. Elle permet de créer des parcours d’apprentissage personnalisés avec des fiches de révision à l’aide de QCM, des questions fermées ou ouvertes, des appariements, des textes à trou semi-guidés ou non, etc... Les élèves peuvent refaire plusieurs fois les tests pour permettre à leur mémoire d’ancrer les savoirs de manière plus pérenne. Fri, 12 Sep 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/20543 Faire concevoir à des étudiants leurs portfolios en personnalisant l’outil grâce aux différentes solutions proposées par le logiciel Wix. Fri, 18 Jul 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/20363 Création de visuels à partir de prompts : Les élèves ont travaillé sur la création de visuels en utilisant le personnage emblématique d’Astérix. En partant de prompts décrivant les caractéristiques d’Astérix, ils ont utilisé plusieurs outils d'IA pour générer des illustrations. Comparaison et Classement : Les élèves ont évalué la qualité des visuels générés par chaque IA, discuté des points forts et des limites de chaque outil, et les ont classés selon divers critères (fidélité au prompt, qualité artistique, créativité) Wed, 25 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23794 Escape game : se repérer dans l’établissement en développant des compétences psychosociales Cet escape game a été conçu comme un outil pédagogique innovant visant à développer les compétences psychosociales (CPS) des élèves, notamment dans le cadre d’un de la semaine d’intégration. Ce jeu permet de se repérer dans l’établissement tout en étant dans une salle. Il favorise la cohésion de groupe et permet de visiter les endroits stratégiques du lycée tout en s’amusant. Il s’inscrit dans une démarche de gamification, en intégrant des éléments ludiques pour favoriser l’engagement, la motivation et les interactions entre pairs. Il peut également être utilisé comme outil "brise-glace" en début d’année scolaire, afin de développer une meilleure cohésion de groupe et d’installer un climat de confiance entre élèves. Wed, 25 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23793 Vidéo tutoriel pour créer une boutique virtuelle, en se focalisant sur la création et l’administration d’une base de données par l’enseignant et également l’ajout des productions élèves. Une seconde vidéo propose aux enseignants de traduire les tutoriels présents sur le site Odoo à l’aide de Form IA présent dans CANVA. Ainsi cet outil permet de prendre en main rapidement et simplement un point de vente afin de mettre le plus tôt possible les élèves de seconde MRC en situation professionnalisante et favorise la mise en situation des élèves dès la seconde MRC. Wed, 25 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23788 Présentation du tutoriel et des étapes afin de réaliser une simulation de boutique en ligne : Les étudiants ont créé leurs propres magasins. L’enseignant crée des réclamations sur les différents sites. Travail à faire en 4 étapes : étape 1 : Activités sur Prestashop -Qualifiez les réclamations reçues (Complétez un formulaire de réclamation) étape 2 : - Créer le chatbot sur Digipage - Mettre en place un plan de traitement - Réaliser un arbre de décisions étape 3 : - Visualiser en temps réels des chatbots sur Digiscreen étape 4 : Intégrer le chatbot sur le site Prestashop Wed, 25 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23789 Une banque de 146 questions en Culture Économique, Juridique et Managériale accompagnée d'un retour d'expérience. Les quiz sont mobilisables pour des évaluations formatives et sommatives. Les questions comportent des feedbacks voire des indices lors de tentatives multiples. Mon, 02 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/20094 Proposition d'un tutoriel pour la prise en main d'Eléa avec l'aide d'une intelligence artificielle. Présentation de l'intégration d'un scénario. Cette expérimentation a pour origine une volonté d’améliorer l’acquisition des compétences professionnelles des élèves de baccalauréat professionnel en dynamisant les enseignements et en renforçant les rétroactions dans et hors la classe tout en offrant une meilleure progressivité d’apprentissage pour les élèves. Fri, 23 May 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23189 L'association landaise "Le Souvenir Français", chargée d'entretenir la mémoire des soldats des deux grandes guerres, a fait appel aux étudiants en BTS Management Commercial Opérationnel du lycée Charles Despiau de Mont-de-Marsan (Landes-40, Professeure P.Gouwy) pour améliorer leurs supports de communication. Limités à des panneaux d'informations sérigraphiés disposés dans les mairies, lieux de mémoire et offices de tourisme, ils manquaient de visibilité et d'interactivité. Dans le cadre d'une pédagogie de projet avec un cahier des charges bien défini, les étudiants ont : - récupéré les fiches descriptives des 80 soldats des villages environnants - créé leur portrait par l'IA - animé leur personnage par l'IA en leur faisant présenter leur biographie - créé les QrCodes mis à disposition dans les lieux publics pour voir et écouter les personnages se présenter et présenter leurs parcours de soldats Wed, 09 Apr 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22988 Organiser le travail en îlots autour desquels les élèves se placent librement par affinité et utiliser un outil collaboratif en ligne afin d'engager les élèves dans leur apprentissage Wed, 09 Apr 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/2635 Dossier présentant des jeux sérieux utilisables en économie gestion classés par thèmes. Pour chaque jeu il est proposé un recensement des ressources associées (présentation du jeu, tutoriel, séquences pédagogiques etc.). Tue, 08 Apr 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/2585 Expérimentation dans une classe de STS d'utilisation de l'IA pour contribuer au magazine du lycée. Amener les élèves a comprendre les limites de IA, utiliser de manière optimum et à bon escient IA, mettre en place une veille informationnelle dans le cadre d’une recherche documentaire. Puis rédiger un article dans le cadre du magazine du lycée avec un outil d'intelligence artificielle et le publier avec Wix. Tue, 08 Apr 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23186 Trois jeux ont été réalisés sur support numérique à destination des élèves de la filière Prévention Sécurité. Les thèmes abordés sont : - Les 3D : Détérioration, Destruction, Dégradation ; - L’infraction ; - La légitime défense. Thu, 27 Mar 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/18949 Ce jeu sérieux a été créé sur un support numérique pour réviser en CEJM, le thème 2 Régulation de l’activité économique étudié BTS 1ère année. Le but est d'aider les étudiants à la préparation de l’examen en révisant les notions. Thu, 27 Mar 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/20364