Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. http://edubase.eduscol.education.fr Deux semaines après une séance de travaux pratiques, l’élève tiré au sort en début de la séance concernée, dépose sur Nuage (apps.education.fr) son compte rendu audio (avec ou sans diaporama) ou vidéo (au choix) de l’activité expérimentale. Dès que les ressources sont en ligne, les autres élèves du groupe évaluent en dehors de la classe, de façon anonyme, sur un pad collaboratif (apps.education.fr). À la fin de chaque séquence, en début de séance de correction d’exercices et de remédiation, un élève est tiré au sort pour présenter pendant 5 minutes les points importants d’un chapitre. Les autres élèves évaluent en suivant, de façon anonyme, sur un pad collaboratif (apps.education.fr). Un camarade filme l’oral sur le téléphone de l’élève. Thu, 16 Apr 2026 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22708 Revoir les notions et le vocabulaire liés aux solutions. Savoir utiliser la programmation en langage python. Découvrir la notion de concentration massique et le calcul à effectuer pour réaliser une solution par dissolution Concevoir une fiche mémoire et évaluer ses acquis en utilisant un QCM Réinvestir ses savoirs Thu, 16 Apr 2026 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22793 Présenter des usages d’Éléa pour développer les compétences des élèves en physique-chimie : rituel de début de cours, rappel des connaissances antérieures, travail des compétences orales via la co-évaluation, et structuration des connaissances en fin d’activité expérimentale. Thu, 16 Apr 2026 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/24117 Cette séquence propose la conception d’un programme (écrit en Python) donnant, pour une transformation chimique totale comportant deux réactifs et deux produits : le réactif limitant ; la valeur de l’avancement maximal ; la composition de l’état final du système ; une représentation graphique présentant l’évolution des quantités de matières des espèces chimiques tout au long de la transformation. Thu, 02 Apr 2026 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/17060 Webinaire de partage de pratiques numériques : "capytale" un outil numérique au service de la programmation et du codage en physique chimie. Fri, 20 Mar 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/24121 Webinaire de partage de pratiques numériques : "wooclap" un outil numérique au service des apprentissages en physique chimie. Fri, 20 Mar 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/24122 Ce scénario a pour but de présenter un exemple de mise en œuvre de routines de tests en classe afin de mettre en œuvre cet effet test au profit de l’apprentissage des élèves. Ces temps en classe s’articulent autour d’un rituel de début de chaque séance, appelé “ticket d’entrée” et d’un rituel au terme d’une séance jugée particulière par l’enseignant (par exemple, une séance à caractère expérimental et/ou une séance présentant des notions complexes), appelé “ticket de sortie”. Fri, 06 Mar 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22674 Cette activité vise à mieux appréhender les grandeurs électriques et leurs mesures. Elle est l'occasion de découvrir la loi d'ohm en utilisant divers outils numériques. Thu, 15 Jan 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/21037 Ce scénario propose une activité de type jeu d'évasion, développée avec un service en ligne de création de contenus interactifs et intégrée via un fichier SCORM sur Moodle. Son but est d’évaluer la capacité des élèves à comprendre et expliquer les phénomènes d’interférence et de diffraction. Thu, 15 Jan 2026 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23533 Etude de la chute libre d'une balle de tennis avec l'application FizziQ pour réaliser une chronophotographie et étudier les graphiques de position et de vitesse. Calcul de dérivés. Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22348 Étude graphique des énergies cinétique, potentielle et mécanique lors de la chute d'une balle de tennis, de ping-pong et d'un volant de badminton avec l'application FizziQ. Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22359 Utilisation par les élèves de l'application FizziQ pour mesurer les caractéristiques de sons : niveau sonore, période, fréquence, timbre etc. Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22214 Échanger et collaborer via Twitter (devenu X depuis) entre deux groupes d'élèves pour produire "la copie parfaite". Fri, 21 Nov 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/16152 Un gabarit de Moodle permet d’élaborer, sur la base d’un contenu préparé par l’enseignant, un cours en ligne efficacement appliqué sur les communs numériques Moodle / Élea. Le module propose une vidéo interactive (optionnelle), un glossaire, un résumé de cours ainsi qu’une évaluation formative servant soit à une classe inversée, soit à un complément de cours en distanciel effectué par l’élève via son smartphone ou un ordinateur. La vidéo proposée peut provenir d’une vidéo en ligne existante ; les droits de propriété intellectuelle doivent être respectés et la vidéo doit être élaborée sur la base du B.O de l’Éducation Nationale. Thu, 20 Nov 2025 00:00:00 +0100 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23536 Les élèves mènent une enquête fictive visant à identifier un suspect à partir d’indices chimiques retrouvés sur une scène de crime. Ils réalisent des manipulations incluant des tests de précipitation pour identifier des ions en solution, mobilisant ainsi des notions de chimie des solutions. Un agent conversationnel interactif, intégré à la plateforme ChatMD, les guide à chaque étape. Il propose des hypothèses, corrige les erreurs de raisonnement et stimule l’analyse critique. L’enquête, conçue comme un scénario interactif, permet d’associer expérimentation, raisonnement scientifique et évaluation formative à travers des choix successifs. Fri, 03 Oct 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/23392 Jeux sérieux pour aborder, même succinctement, des éléments de l'ensemble du programme de physique-chimie de seconde générale tout en privilégiant l'accessibilité de chacun. Il comporte des puzzles et énigmes intuitives. Ce jeu peut donc être utilisé comme révision de milieu d'année (ce qui ne fait pas de mal après les vacances) ou encore en entrée de première pour réactiver les connaissances de seconde avant d'aborder l'année scolaire. Fri, 19 Sep 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/17766 Séquence de 4e lors de laquelle le professeur utilise une IA pour s’aider à élaborer un QCM à partir d'une vidéo puis utilisation de l'agent conversationnel d'une IA par les élèves lors d'un TP pour être aidés lors des phases de résolution. Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22958 Le dispositif comprend un microcontrôleur, une DEL, une photorésistance, un servo-moteur permettant d’ouvrir le robinet de la burette. Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/17389 Un groupe d’enseignants de physique-chimie de l’académie d’Amiens a élaboré des ressources dans le contexte d'un enseignement hybride. Parmi ces ressources : - Carte mentale avec Draw-io - Comparaison données expérimentales simulation numérique - Evaluation en distanciel - Exercices NEO - Exploitation compétences Excel - capsules et pdf modifiables - Synthèse d’un son de guitare réaliste - Tinkercad - Allumage automatisé des phares d’une voiture Wed, 02 Jul 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/20395 Une équipe de professeurs de physique-chimie et de maths-sciences pilotées par le corps d’inspection et la direction académique du numérique pour l’éducation (DANE) de l’Académie d’Amiens ont produit au cours de l’année scolaire 2019-2020 des ressources pour l’enseignement de la physique-chimie avec le numérique. Wed, 02 Jul 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/19296 Activité expérimentale PC-Technologie Les signaux pour communiquer : lumière et son Câbler un circuit électrique. Mobiliser les outils numériques pour programmer, Logiciel Picaxe Mon, 23 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/18481 Décrire les conditions de propagation d’un son. Relier la distance parcourue par un son à la durée de propagation. Introduction aux incertitudes : constater la différence par rapport à la valeur attendue. Mon, 23 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/18480 Utiliser un microcontrôleur pour modéliser la harpe laser. La harpe laser est un instrument de musique électronique où l'émission du son est contrôlée par les mains de l'instrumentiste interrompant le passage de faisceaux laser. L'interruption du faisceau laser déclenche un événement sonore. Si on interpose un objet opaque entre une photorésistance et une source laser, le dispositif émet un son de fréquence précise. Mon, 23 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/17387 TP mesures de masse et de poids, recherche de la valeur de g sur Terre, travail sur les incertitudes Mon, 23 Jun 2025 00:00:00 +0200 http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/18478