| 18247 |
Savoir chercher l'information |
27 mai 2020 |
21 novembre 2022 |
23 novembre 2022 |
Bérangère GOSSART |
Documentation |
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| 17899 |
Ecrire et dire Dreyfus |
7 mars 2020 |
21 novembre 2022 |
23 novembre 2022 |
Bérangère GOSSART |
Documentation |
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| 18246 |
Un club Développement durable en lycée polyvalent |
27 mai 2020 |
21 novembre 2022 |
23 novembre 2022 |
Bérangère GOSSART |
Documentation |
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L'eau du Nil : une ressource à ménager et à mieux utiliser |
25 octobre 2022 |
18 novembre 2022 |
18 novembre 2022 |
Émilie ARBEY |
Histoire / Géographie |
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L'Europe de la "révolution industrielle" |
5 juillet 2016 |
17 novembre 2022 |
17 novembre 2022 |
Jean-Yves LOISY |
Histoire / Géographie |
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Atelier d'écriture numérique créative : explorer les espaces |
13 janvier 2016 |
17 novembre 2022 |
17 novembre 2022 |
Gordon Weber |
Français |
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Pourquoi et comment dire l'indicible ? Lire une oeuvre de manière collaborative |
14 avril 2016 |
17 novembre 2022 |
17 novembre 2022 |
Roland GAILLETON |
Français |
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| 15869 |
Scénarisation d'une ressources Lumni enseignement sur le diabète de type 1 |
25 janvier 2019 |
17 novembre 2022 |
17 novembre 2022 |
Michel CLERC |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 15870 |
Scénarisation d'une ressources Lumni enseignement sur le diabète de type 2 |
25 janvier 2019 |
17 novembre 2022 |
17 novembre 2022 |
Michel CLERC |
Biotechnologies et ST2S |
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Comment utiliser Édugéo pour enseigner en classe de 1ère ? |
28 février 2022 |
17 novembre 2022 |
17 novembre 2022 |
Émilie ARBEY |
Histoire / Géographie |
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