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Les attentats du 13 novembre vu par les réseaux sociaux : distinguer une rumeur d'une information |
17 février 2016 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Gordon Weber |
Documentation |
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Débat sur les fake news en 4ème |
13 juin 2019 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Pas d'auteur |
Documentation |
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Développer l’esprit critique pour mieux lutter contre la désinformation, les Fake news, le complotisme … |
8 septembre 2020 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Arnaud DETOT |
Histoire / Géographie, Enseignement Moral et Civique, Éducation aux Médias et à l’Information |
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Carnet de lecture sur un ENT |
25 juin 2014 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Gordon Weber |
Français |
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#JourSansE : tweeter avec Perec |
31 janvier 2018 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Roland GAILLETON |
Français |
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Séquence citoyenneté numérique |
6 janvier 2018 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Pas d'auteur |
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Lectures et dyslexie : l'apport de Pinterest et de la tablette |
30 août 2013 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Gordon Weber |
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@h ... social ! 2.0 |
23 juillet 2014 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Gordon Weber |
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Les différents médias - séance 2 : connaître les médias en ligne |
9 juillet 2016 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Gordon Weber |
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Management et réseaux sociaux |
2 mars 2015 |
8 avril 2022 |
8 avril 2022 |
Gordon Weber |
Économie et gestion |
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