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Décrypter des hypertrucages générés par une IA pour une meilleure compréhension des médias |
24 mai 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Annaig FORVEILLE |
Français |
Publié
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Apprendre à travailler avec l’IA au lycée : du "travailler à la place" au "travailler avec" |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Philippe BRIAND |
Histoire / Géographie |
Publié
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Évaluations formatives avec Moodle en Culture économique, juridique et managériale (CEJM) |
27 juin 2021 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Nicolas DEFAY |
Économie et gestion |
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Le tournoi des Motsiciens |
11 mai 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Nicolas OLIVIER |
Éducation musicale |
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Ecrire le métier avec l’IA à travers la présentation d’un projet professionnel |
24 mai 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Annaig FORVEILLE |
Français |
Publié
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L’usage de l’IA dans un parcours critique et citoyen sur le transhumanisme |
24 mai 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Annaig FORVEILLE |
Français, Enseignement Moral et Civique |
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Évaluation d’un protocole collaboratif de capacimétrie avec l’ENT |
31 mai 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Philippe THIBAULT |
Physique / Chimie |
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Voca plus riche |
11 mai 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Nicolas OLIVIER |
Éducation musicale |
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Le podcast du Motsicien |
10 mai 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Nicolas OLIVIER |
Éducation musicale |
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Je m'exprime ! |
18 mai 2025 |
1 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Audric CHAUSSAINT |
Éducation musicale |
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