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Illustrer un récit avec l'IA, "Sauver la planète" |
1 mai 2024 |
26 mars 2025 |
26 mars 2025 |
Laurence BERNARD |
Langues vivantes |
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Des inscriptions funéraires antiques pour connaître les vivants |
15 septembre 2023 |
26 mars 2025 |
26 mars 2025 |
Perrine GOURIO |
Histoire / Géographie |
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L’utilisation du numérique pour l’évaluation en physique chimie – Correction introspective |
11 janvier 2025 |
26 mars 2025 |
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Denis PUIROUX |
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Utiliser l'Intelligence artificielle pour enseigner les crises frumentaires du XVIIIe en Touraine et dans l'Orléanais |
8 septembre 2023 |
26 mars 2025 |
27 mars 2025 |
Céline LEFEVRE |
Histoire / Géographie |
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Enseigner la philosophie au lycée professionnel |
30 janvier 2025 |
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Anne-Lise PEREZ |
Philosophie |
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Étude de cas sur le quartier de Ko-Pich – Diamond Island, Phnom Penh – Cambodge |
12 novembre 2024 |
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Énergie : s’entrainer en physique-chimie |
28 janvier 2025 |
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Christine BIDEUX |
Physique / Chimie |
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PLOUF, je me jette à l’eau ! Accompagner l’enseignement de la natation scolaire avec une démarche explicite |
6 mars 2023 |
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Éducation Physique et Sportive |
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Principes de base de la génétique par la modélisation 3D : exploitation de croisement chez le maïs, Zea Mays |
17 mai 2022 |
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Mélanie FENAERT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
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Jeu d'évasion sur la grande pauvreté |
10 juin 2021 |
24 mars 2025 |
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Stéphanie BELLARD |
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