| 18481 |
Communiquer en temps de guerre |
24 juin 2020 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Florence DENEUVE |
Physique / Chimie |
Publié
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| 19885 |
Jeu d'évasion : qui a volé le Boléro ? |
13 juin 2021 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Virginie SOULIER |
Éducation musicale |
Publié
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| 23550 |
Travailler la compréhension et l’expression chez des élèves allophones avec des outils d’intelligence artificielle : développer des compétences en français dans une démarche de coopération et d’usage raisonné de l’IA |
1 juin 2025 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Sylvie DOUCHAIN |
Français |
Publié
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| 23566 |
Création d’une modélisation analogique à l’aide de l’IA en SVT |
1 juin 2025 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Oriane MORGANT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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| 18480 |
Mesure de la vitesse du son et incertitudes |
24 juin 2020 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Florence DENEUVE |
Physique / Chimie |
Publié
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“Liberté, égalité, fraternité : la voix des autres” : engager l’élève dans l’écriture d’un texte choral, et corriger la parole portée, sans la trahir, avec des outils numériques. |
1 juin 2025 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Sylvie DOUCHAIN |
Français |
Publié
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| 17387 |
La harpe laser |
19 septembre 2019 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Florence DENEUVE |
Physique / Chimie |
Publié
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| 23760 |
IA versus moteur de recherche |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
27 juin 2025 |
Pierre LAUR-FOURNIÉ |
Éducation aux Médias et à l’Information |
Publié
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| 23729 |
Des agrumes moins acides : une activité GenieGen2 pour comprendre ce trait lié à la domestication |
13 juin 2025 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Yann MAILLARD |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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| 18457 |
Clapping Music: filmer son interprétation et un modèle pour l'apprentissage autonome |
22 juin 2020 |
23 juin 2025 |
23 juin 2025 |
Virginie SOULIER |
Éducation musicale |
Publié
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