| 19799 |
Glide immunologie |
4 juin 2021 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Matthieu CHOSSELER |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 18465 |
L'hémoglobine : structure et régulation du transport de l'O2 différenciation pédagogique et aide méthodologique |
22 juin 2020 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Jean-Marc DIAZ |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 16750 |
Enter game : intégration en 1° STL |
29 mai 2019 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Matthieu CHOSSELER |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 16797 |
Classe inversée : les agents antimicrobiens |
3 juin 2019 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Pas d'auteur |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 16801 |
Pédagogie active : les transports membranaires |
3 juin 2019 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Pas d'auteur |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 18002 |
Jeopardy |
7 avril 2020 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Matthieu CHOSSELER |
Biotechnologies et ST2S |
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| 20077 |
Pédagogique active : différentes modalités de mise en œuvre à l'aide d'un outil de quiz en ligne |
24 juin 2021 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Pas d'auteur |
Biotechnologies et ST2S |
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| 20684 |
Hybride synchrone en génétique |
1 avril 2022 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Matthieu CHOSSELER |
Biotechnologies et ST2S |
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| 18003 |
Les échanges gazeux respiratoires |
7 avril 2020 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Matthieu CHOSSELER |
Biotechnologies et ST2S |
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| 21155 |
Création de vidéos en activité technologique selon un cahier des charges établi |
29 juin 2022 |
24 novembre 2022 |
24 novembre 2022 |
Jean-Marc DIAZ |
Biotechnologies et ST2S |
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