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Évaluer en optique ondulatoire à l’aide de simulateurs en ligne |
31 mai 2025 |
2 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Philippe THIBAULT |
Physique / Chimie |
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Je m'exprime ! |
18 mai 2025 |
1 juin 2025 |
2 juin 2025 |
Audric CHAUSSAINT |
Éducation musicale |
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Liberté d’expression et économie des médias |
1 juin 2025 |
1 juin 2025 |
6 juin 2025 |
Mélanie SERRET |
Documentation, Enseignement Moral et Civique |
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L’Intelligence Artificielle en SES : Pistes Pédagogiques et Ressources |
28 mai 2025 |
31 mai 2025 |
31 mai 2025 |
Paul GYSELINCK |
Sciences Économiques et Sociales |
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Identification des formes de visualisation de données statistiques |
28 mai 2025 |
31 mai 2025 |
31 mai 2025 |
Paul GYSELINCK |
Sciences Économiques et Sociales |
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Traiter des données statistiques avec un tableur |
28 mai 2025 |
31 mai 2025 |
31 mai 2025 |
Paul GYSELINCK |
Sciences Économiques et Sociales |
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Faire produire une fiche de révision par l’IA |
31 mai 2025 |
31 mai 2025 |
2 juin 2025 |
Philippe PORTE |
Histoire / Géographie, Enseignement Moral et Civique |
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L’IA, un outil au service de la compréhension écrite et de l’expression écrite en DNL |
31 mai 2025 |
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2 juin 2025 |
Philippe PORTE |
Histoire / Géographie, Enseignement Moral et Civique |
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Amener les élèves à apprécier la réponse d’une IA à une question d’EMC |
31 mai 2025 |
31 mai 2025 |
2 juin 2025 |
Philippe PORTE |
Histoire / Géographie, Enseignement Moral et Civique |
Publié
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S’entraîner à l’EC2 avec l'IA |
28 mai 2025 |
31 mai 2025 |
31 mai 2025 |
Paul GYSELINCK |
Sciences Économiques et Sociales |
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