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L’IA comme assistant pédagogique de l’enseignant(e) |
28 août 2024 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Céline Marie CORTES |
Langues vivantes |
Publié
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Analyse d'expériences : les besoins des végétaux chlorophylliens pour leur croissance |
21 mars 2023 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Yann MAILLARD |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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Trier des caryotypes humains chez la femme et chez l'homme |
2 mars 2023 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Yann MAILLARD |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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Interagir à l'oral avec l'intelligence artificielle |
11 juin 2024 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Laurence LANGLOIS |
Langues vivantes |
Publié
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Comparaison d'un ADN prélevé dans une tumeur de l'oropharynx avec celui de gènes de différentes espèces d'HPV |
21 octobre 2022 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Yann MAILLARD |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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Travailler la compréhension orale avec l'histoire de Ruby Bridges |
2 avril 2020 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Laurence LANGLOIS |
Langues vivantes |
Publié
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Générer des supports pédagogiques différenciés |
10 juin 2025 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Laurence LANGLOIS |
Langues vivantes |
Publié
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Améliorer la production écrite en allemand avec l'IA |
11 juin 2024 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Laurence LANGLOIS |
Langues vivantes |
Publié
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Élaborer une grille d'évaluation de la production écrite avec l'IA |
11 juin 2024 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Laurence LANGLOIS |
Langues vivantes |
Publié
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Utiliser l'IA pour faire comprendre aux élèves la différence entre météo et climat |
18 mai 2024 |
1 décembre 2025 |
1 décembre 2025 |
Yann MAILLARD |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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