| 20923 |
Des capsules web littéraires pour développer la créativité |
4 juin 2022 |
6 juin 2022 |
6 juin 2022 |
Pierre NOBIS |
Français, Éducation aux Médias et à l’Information |
Publié
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Les usages pédagogiques du « mème » |
29 mai 2022 |
6 juin 2022 |
6 juin 2022 |
Pierre NOBIS |
Éducation aux Médias et à l’Information |
Publié
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De la fiche de lecture au(x) carnet(s) de lecture |
29 mai 2022 |
6 juin 2022 |
6 juin 2022 |
Pierre NOBIS |
Français, Éducation aux Médias et à l’Information |
Publié
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Faciliter la lecture et la compréhension d’une œuvre longue et d'une période historique |
20 mai 2022 |
6 juin 2022 |
6 juin 2022 |
Pierre NOBIS |
Éducation aux Médias et à l’Information |
Publié
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TikTok : un espace de créativité pour les apprentissages ? |
20 mai 2022 |
6 juin 2022 |
6 juin 2022 |
Pierre NOBIS |
Éducation aux Médias et à l’Information |
Publié
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| 20700 |
Créer sur Minecraft grâce à la recherche d’informations sur internet |
19 avril 2022 |
6 juin 2022 |
6 juin 2022 |
Pierre NOBIS |
Éducation aux Médias et à l’Information |
Publié
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| 20915 |
Classe inversée : la spirométrie |
2 juin 2022 |
2 juin 2022 |
3 juin 2022 |
Sonia BIDET |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 20907 |
Quels usages du numérique pour conscientiser l’importance du corps et de la voix chez l’élève ? |
30 mai 2022 |
30 mai 2022 |
16 septembre 2022 |
Laïla METHNANI |
Français |
Publié
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| 20197 |
Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ? |
5 juillet 2021 |
30 mai 2022 |
7 septembre 2022 |
Julie DUCLOUX |
Documentation |
Publié
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Mes données personnelles dont je suis le héros |
19 janvier 2022 |
28 mai 2022 |
28 mai 2022 |
Pierre NOBIS |
Éducation aux Médias et à l’Information |
Publié
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