| 19364 |
Travailler en EMC à partir de la série TV dystopique espagnole L’Autre côté ( La Valla) |
27 février 2021 |
12 mars 2021 |
12 mars 2021 |
Perrine GOURIO |
Enseignement Moral et Civique |
Publié
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| 19363 |
Analyser les dynamiques des puissances internationales à partir de la série TV Secret City |
27 février 2021 |
10 mars 2021 |
12 mars 2021 |
Perrine GOURIO |
Histoire / Géographie |
Publié
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| 19384 |
Exposition à l’amiante et risque de cancer : étude épidémiologique |
8 mars 2021 |
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8 mars 2021 |
Cédric RAGOT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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| 19381 |
Rendre l’évaluation plus explicite et plus lisible grâce au commentaire audio |
6 mars 2021 |
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27 mars 2021 |
Cécile LE CHEVALIER |
Français |
Publié
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| 19366 |
Introduire la notion de démocratie avec la saison 7 de la série tv Homeland en 1ère HGGSP |
27 février 2021 |
5 mars 2021 |
5 mars 2021 |
Perrine GOURIO |
Histoire / Géographie, Enseignement Moral et Civique |
Publié
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| 18914 |
Cartographier l'écoquartier de la Duchère à Lyon |
1 octobre 2020 |
4 mars 2021 |
4 mars 2021 |
Pascal MERIAUX |
Histoire / Géographie |
Publié
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| 19378 |
De la playlist au corpus, du corpus au podcast |
3 mars 2021 |
3 mars 2021 |
13 juin 2021 |
Michel TREMOULHAC |
Éducation musicale |
Publié
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| 19373 |
Les villes nouvelles |
1 mars 2021 |
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1 mars 2021 |
Nathalie PAJON-PERRAULT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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| 19371 |
Quelques conséquences du changement climatique |
1 mars 2021 |
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1 mars 2021 |
Nathalie PAJON-PERRAULT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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| 19225 |
Evolution de la surface des glaces |
28 décembre 2020 |
1 mars 2021 |
1 mars 2021 |
Nathalie PAJON-PERRAULT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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