| 19406 |
Les potentiels membranaires étudiés dans une image interactive |
13 mars 2021 |
21 mai 2021 |
21 mai 2021 |
Jean-Marc DIAZ |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 19410 |
L'élèctrophorese PAGE-SDS : une vidéo intéractive |
13 mars 2021 |
21 mai 2021 |
21 mai 2021 |
Jean-Marc DIAZ |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 18378 |
Projet Rucher. Consolider la démarche scientifique |
14 juin 2020 |
21 mai 2021 |
21 mai 2021 |
Aurélien DESPIERRIS |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 19691 |
Gymnastique : progressivité de l’intégration des outils numériques |
21 mai 2021 |
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7 juillet 2021 |
Fabrice BRUCHON |
Éducation Physique et Sportive |
Publié
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| 19466 |
Evaluer les élèves sous forme ludique |
2 avril 2021 |
21 mai 2021 |
21 mai 2021 |
Mouna FERJANI |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 19399 |
Les infections virales à coronavirus |
13 mars 2021 |
21 mai 2021 |
21 mai 2021 |
Jean-Marc DIAZ |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 19400 |
Les Xénobiotiques |
13 mars 2021 |
21 mai 2021 |
21 mai 2021 |
Jean-Marc DIAZ |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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| 19699 |
Step’EPS, niveaux 1 et 2 : diaporama de vidéos de step |
21 mai 2021 |
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7 juillet 2021 |
Fabrice BRUCHON |
Éducation Physique et Sportive |
Publié
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| 19684 |
Banque de scénarios pédagogiques enrichis par le numérique |
20 mai 2021 |
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7 juillet 2021 |
Fabrice BRUCHON |
Éducation Physique et Sportive |
Publié
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| 19681 |
Un Scénario Pédagogique Enrichi par le Numérique en Acrosport |
20 mai 2021 |
20 mai 2021 |
7 juillet 2021 |
Fabrice BRUCHON |
Éducation Physique et Sportive |
Publié
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