| 18299 |
Adaptation d'un scénario pédagogique en mode confinement : retour d'expérience |
5 juin 2020 |
9 juin 2020 |
9 juin 2020 |
Sophie BON |
Documentation |
Publié
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| 18294 |
Utiliser un fil de discussion pour guider les élèves |
3 juin 2020 |
7 juin 2020 |
7 juin 2020 |
Pascal MERIAUX |
Histoire / Géographie |
Publié
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| 18295 |
Enseigner à distance le sujet d’étude Vivre à Alger au début du XXème siècle |
3 juin 2020 |
7 juin 2020 |
7 juin 2020 |
Pascal MERIAUX |
Histoire / Géographie |
Publié
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| 18288 |
Une vidéo pour expliciter une consigne en 6e |
3 juin 2020 |
7 juin 2020 |
7 juin 2020 |
Pascal MERIAUX |
Histoire / Géographie |
Publié
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| 18291 |
Géographie du déconfinement : 100 km à la ronde |
3 juin 2020 |
7 juin 2020 |
7 juin 2020 |
Pascal MERIAUX |
Histoire / Géographie |
Publié
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| 18315 |
« Mémoires d’Hadrien » – Fixité et mouvement |
5 juin 2020 |
6 juin 2020 |
6 juin 2020 |
Cécile LE CHEVALIER |
Français |
Publié
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| 18319 |
Étudier l’interrogation en classe de première technologique |
5 juin 2020 |
6 juin 2020 |
6 juin 2020 |
Cécile LE CHEVALIER |
Français |
Publié
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| 18323 |
Construire la « leçon » de grammaire sur les circonstancielles par l’exemplier et le numérique |
5 juin 2020 |
6 juin 2020 |
6 juin 2020 |
Cécile LE CHEVALIER |
Français |
Publié
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| 18326 |
Le Carpe diem à l’heure du confinement |
5 juin 2020 |
6 juin 2020 |
6 juin 2020 |
Cécile LE CHEVALIER |
Français |
Publié
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| 18321 |
Enseigner la phrase complexe à une classe hétérogène au collège |
5 juin 2020 |
6 juin 2020 |
6 juin 2020 |
Cécile LE CHEVALIER |
Français |
Publié
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