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Comment limiter l'éclairage public tout en assurant la sécurité des piétons ? |
27 avril 2025 |
18 mai 2025 |
19 mai 2025 |
Jean JILGER |
Technologie |
Publié
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Comment limiter nos émissions de gaz à effet de serre ? |
4 mai 2025 |
18 mai 2025 |
19 mai 2025 |
Jean JILGER |
Technologie |
Publié
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Fichier Numbers - Permis d'attaque en SBF |
17 mai 2025 |
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22 mai 2025 |
Bastien ETCHEVERRIA |
Éducation Physique et Sportive |
Publié
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L’interrogation soulève bien des questions |
17 mai 2025 |
17 mai 2025 |
25 mai 2025 |
Gwenaëlle LERAY-PATURAUX |
Français |
Publié
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Fichier Numbers - Gérer la course d'orientation |
17 mai 2025 |
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22 mai 2025 |
Bastien ETCHEVERRIA |
Éducation Physique et Sportive |
Publié
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Portrait d’un aventurier ou d’une aventurière - Étudier la langue avec le numérique en contexte d’écriture |
17 mai 2025 |
17 mai 2025 |
25 mai 2025 |
Gwenaëlle LERAY-PATURAUX |
Français |
Publié
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| 23431 |
Apprends à danser avec Éléa : la phrase en 3 temps - étapes 1 et 2 |
17 mai 2025 |
17 mai 2025 |
25 mai 2025 |
Gwenaëlle LERAY-PATURAUX |
Français |
Publié
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Organiser, suivre et évaluer le travail des élèves en gymnastique à l'aide d'outils numériques |
17 mai 2025 |
17 mai 2025 |
22 mai 2025 |
Bastien ETCHEVERRIA |
Éducation Physique et Sportive |
Publié
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Apprends à danser avec Éléa : la phrase en 3 temps - étape 3 |
17 mai 2025 |
17 mai 2025 |
25 mai 2025 |
Gwenaëlle LERAY-PATURAUX |
Français |
Publié
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Intelligence artificielle et humaine : tentatives de co-création |
7 mai 2025 |
16 mai 2025 |
16 mai 2025 |
Christian GRONDIN |
Arts plastiques |
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