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Identités et traces numériques |
20 mars 2019 |
10 avril 2019 |
10 avril 2019 |
Hélène PANTERIS |
Documentation |
Publié
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Visite virtuelle avec QR code |
20 mars 2019 |
10 avril 2019 |
10 avril 2019 |
Hélène PANTERIS |
Documentation |
Publié
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| 16315 |
S'informer via les réseaux sociaux |
5 avril 2019 |
10 avril 2019 |
10 avril 2019 |
Sabine DOSIERE |
Documentation |
Publié
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| 16171 |
Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche... Pour mieux choisir ! |
20 mars 2019 |
10 avril 2019 |
10 avril 2019 |
Hélène PANTERIS |
Documentation |
Publié
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| 16338 |
S’exercer à l’explication de texte en classe inversée |
8 avril 2019 |
8 avril 2019 |
8 avril 2019 |
Pierre LEVEAU |
Philosophie |
Publié
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| 16284 |
Un exemple de projet expérimental et numérique en Première : la culture de fougères d’eau |
3 avril 2019 |
8 avril 2019 |
8 avril 2019 |
Mélanie FENAERT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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| 16283 |
Impliquer les élèves dans la construction d’un algorithme pour modéliser la sélection sexuelle |
3 avril 2019 |
8 avril 2019 |
8 avril 2019 |
Mélanie FENAERT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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| 16337 |
S’exercer à la dissertation en classe inversée |
8 avril 2019 |
8 avril 2019 |
8 avril 2019 |
Pierre LEVEAU |
Philosophie |
Publié
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| 16285 |
Replic’ADN, l’enquête scientifique dont tu es le héros |
3 avril 2019 |
8 avril 2019 |
8 avril 2019 |
Mélanie FENAERT |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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| 16332 |
Réviser les notions clés de Première STSS |
6 avril 2019 |
7 avril 2019 |
7 avril 2019 |
Sandrine DINNAT-DURUPT |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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