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Séquences robotique en maternelle |
3 janvier 2023 |
20 mars 2025 |
20 mars 2025 |
Natacha ZEIGER |
Mathématiques, Technologie |
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Lire une infographie |
10 février 2022 |
20 mars 2025 |
20 mars 2025 |
Pierre NOBIS |
Éducation aux Médias et à l’Information |
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Le recueil et l’exploitation d’indices en escalade de bloc |
11 mai 2022 |
20 mars 2025 |
20 mars 2025 |
Cédric VERNOUD |
Éducation Physique et Sportive |
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Le dessin de presse, un format universel ? |
8 avril 2020 |
20 mars 2025 |
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Pierre NOBIS |
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La story, nouveau format de l'info |
8 avril 2020 |
20 mars 2025 |
20 mars 2025 |
Pierre NOBIS |
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La galerie virtuelle en tant qu’outil de création dans une situation d'apprentissage |
20 mars 2025 |
20 mars 2025 |
20 mars 2025 |
François MIQUET |
Arts plastiques |
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Restauration et reproduction de figures avec Geogebra |
3 janvier 2023 |
20 mars 2025 |
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Natacha ZEIGER |
Mathématiques |
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EMI et mathématiques : repérer les erreurs de datavisualisation |
10 février 2022 |
20 mars 2025 |
20 mars 2025 |
Pierre NOBIS |
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Les experts dans les journaux télévisés et dans les publicités : comment faire la différence ? |
10 mai 2021 |
20 mars 2025 |
20 mars 2025 |
Pierre NOBIS |
Éducation aux Médias et à l’Information |
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Étudier le volcanisme de point chaud (Hawaï) avec Tectoglob3D |
13 janvier 2025 |
19 mars 2025 |
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Philippe COSENTINO |
Sciences de la Vie et de la Terre |
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