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Un QCM pour s'entraîner à la lecture des tables de mobilité |
2 juillet 2020 |
17 mars 2025 |
17 mars 2025 |
Cyril BROCHARD |
Sciences Économiques et Sociales |
Publié
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Exercice interactif : La redistribution sociale |
30 juin 2019 |
17 mars 2025 |
17 mars 2025 |
Cyril BROCHARD |
Sciences Économiques et Sociales |
Publié
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QCM : Commerce international |
30 juin 2019 |
17 mars 2025 |
17 mars 2025 |
Cyril BROCHARD |
Sciences Économiques et Sociales |
Publié
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Pédagogie inversée sur les avantages comparatifs |
30 juin 2019 |
17 mars 2025 |
17 mars 2025 |
Cyril BROCHARD |
Sciences Économiques et Sociales |
Publié
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Sensibilisation : Comment se forme l'opinion publique ? |
2 juillet 2020 |
17 mars 2025 |
17 mars 2025 |
Cyril BROCHARD |
Sciences Économiques et Sociales |
Publié
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Tickets d’entrée et tickets de sortie : utiliser Plickers et ZipGrade pour des routines d’évaluations formatives au service de l’apprentissage |
25 mai 2024 |
14 mars 2025 |
20 mars 2025 |
Sarah ROQUES |
Physique / Chimie |
Publié
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L'Union Européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance. |
14 mars 2025 |
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27 mars 2025 |
Émilie ARBEY |
Histoire / Géographie |
Publié
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Les aires urbaines, une nouvelle géographie de la France, l'exemple de l'aire urbaine d'Angers |
14 mars 2025 |
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27 mars 2025 |
Émilie ARBEY |
Histoire / Géographie |
Publié
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La défense et la sécurité en France |
14 mars 2025 |
14 mars 2025 |
4 juin 2025 |
Émilie ARBEY |
Enseignement Moral et Civique |
Publié
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Favoriser l'autonomie des élèves avec le cours noyau à travers le thème "Pourquoi et comment aménager le territoire ?" |
14 mars 2025 |
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27 mars 2025 |
Émilie ARBEY |
Histoire / Géographie |
Publié
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