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123 Podomètre |
29 janvier 2026 |
13 février 2026 |
13 février 2026 |
Christina LUQUET |
Technologie |
Publié
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Comment l’intelligence artificielle (IA) peut-elle améliorer la sécurité routière ? |
29 janvier 2026 |
13 février 2026 |
13 février 2026 |
Benoît CAILLOT |
Technologie |
Publié
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Comment un message informatique est-il codé et envoyé ? |
29 janvier 2026 |
13 février 2026 |
13 février 2026 |
Marc MOINE |
Technologie |
Publié
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Un robot conversationnel pour aider les étudiants à l’usage du portfolio numérique |
7 juin 2025 |
12 février 2026 |
12 février 2026 |
Sanja ROCA |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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Comparer les réponses de différents modèles d’IA pour construire sa production écrite sur les déterminants sociaux |
16 mai 2025 |
12 février 2026 |
12 février 2026 |
Rémi MOREDA |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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Classe puzzle grâce à l’IA – les adaptations physiologiques lors d’efforts physiques |
5 juin 2025 |
12 février 2026 |
12 février 2026 |
Élodie HARAND |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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Comparer les réponses de différents modèles d’IA pour travailler sur la fibroscopie |
13 mai 2025 |
12 février 2026 |
12 février 2026 |
Rémi MOREDA |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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Comment intégrer l'IA dans nos pratiques pédagogiques ? |
2 juillet 2025 |
12 février 2026 |
12 février 2026 |
Sonia BIDET |
Biotechnologies et ST2S |
Publié
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Quand l’IA fait chanter les notions : construire un support de révision avec les élèves |
3 février 2026 |
9 février 2026 |
9 février 2026 |
Yann MAILLARD |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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Faire créer des quiz par les élèves en SVT : une stratégie gagnante pour l'apprentissage |
22 janvier 2026 |
9 février 2026 |
9 février 2026 |
Stéphane AGNIEL |
Sciences de la Vie et de la Terre |
Publié
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